Die Broschüre umfasst fünf Lerneinheiten á 45 Minuten zum Thema humanitäres Völkerrecht. Zu den Themenfeldern Grundlagen und Regeln, Umsetzung und Verletzung des humanitären Völkerrechts sowie deren strafrechtliche Verfolgung gibt es Unterrichtseinheiten, Arbeitsblätter, Handouts und Hintergrundinformationen für die Lehrkräfte. Das Heft ist sowohl für die schulische als auch für die außerschulische Bildungsarbeit geeignet und ist in Englisch und Französisch verfügbar.
Ein multimediales Lernangebot für Schule und Jugendarbeit
Die DVD-ROM erläutert anhand von etwa 250 Beispielen die theoretischen Konzepte zum Thema „Krieg in den Medien". Dafür werden u.a. Nachrichten aus Hörfunk und Fernsehen sowie Ausschnitte aus Filmen und Computerkriegsspielen genutzt. Mit Texten und Zitaten wird die Wechselwirkung zwischen Medien und Krieg veranschaulicht. Medienübergreifend werden die Unterschiede zwischen Fiktion und Realität herausgearbeitet. Die zahlreichen Bildbeispiele und Experteninterviews werden um unterrichtsrelevante Aufgaben ergänzt, die eine aktive Auseinandersetzung mit dem Thema ermöglichen.
Weltweite Gewalt und Neue Kriege. Unterrichtsprojekt für die Oberstufe
In der Reihe „Globales Lernen – Hamburger Unterrichtsmodelle zum KMK-Orientierungsrahmen Globale Entwicklung“ liegt hiermit das dritte Heft vor, das sich mit vielfältigen Materialien, Hintergrundinformationen und didaktischen Hinweisen mit der weltweiten Gewalt und Neuen Kriegen beschäftigt. Ergänzt wird das Heft durch eine DVD mit einem Dokumentarfilm und Materialien zur Verwendung im Unterricht. Die Projekte sind als Bausteine für ein Schulcurriculum konzipiert.
Das Heft behandelt den Krieg in Afghanistan aus zwei Perspektiven: Einerseits geht es um die völkerrechtlichen Grundlagen militärischer Interventionen und die Verantwortung der internationalen Gemeinschaft. Andererseits werden die Folgen des Krieges für die Zivilbevölkerung und ihr Alltag in einem besetzten Land gezeigt. Doppelseitiges Arbeitsblatt im Abreißblock (31 Stück), Kopiervorlagen und Lehrerseiten mit Hinweisen zum Gebrauch im Unterricht.
Kapitel aus dem Handbuch: Frieden gemeinsam üben. Didaktische Materialien für Friedenserziehung und Globales Lernen in der Schule
Die Publikation wurde vom Institut für Friedenspädagogik Tübingen e. V. und dem Weltfriedensdienst e. V. im Rahmen des Projektes „PeaceXchange“ konzipiert und erarbeitet. In dem Kapitel zum Thema Gewalt geht es um Gewaltverständnis, Ursachen und Bedingungen von Gewalt, Erfahrungen und Umgang mit Gewalt sowie gewaltfreie Konfliktlösungsformen. Das Thema wird durch verschiedene kreative Zugänge erschlossen. Die Arbeitsblätter sind ab Klasse 8 geeignet, einzelne Aufgaben und Texte erst ab Klasse 10.
Sicherheit für einen gescheiterten Staat oder Feigenblatt der Weltgemeinschaft?
Beim Themenkomplex „Befriedung bzw. Stabilisierung Somalias mithilfe der Weltgemeinschaft“ finden sich wie unter einem Brennglas exemplarisch wesentliche Probleme internationaler Sicherheitspolitik. Die Schülerinnen und Schüler nähern sich in dieser Unterrichtssequenz zunächst der Situation in Somalia. In einem weiteren Schritt analysieren sie die Konfliktsituation in Somalia und fokussieren auf dieser Grundlage die Problematik eines Eingreifens der Vereinten Nationen.
Kapitel aus dem Handbuch "Frieden gemeinsam üben". Didaktische Materialien für Friedenserziehung und Globales Lernen in der Schule
Die Publikation wurde vom Institut für Friedenspädagogik Tübingen e. V. und dem Weltfriedensdienst e. V. im Rahmen des Projektes „PeaceXchange“ konzipiert und erarbeitet. Das Kapitel zum Thema Konflikte stellt Grundlagen der zivilen Konfliktbearbeitung vor und will zum konstruktiven Umgang mit Konflikten befähigen. Das Thema wird durch verschiedene kreative Zugänge erschlossen. Die Arbeitsblätter sind ab Klasse 8 geeignet, einzelne Aufgaben und Texte erst ab Klasse 9/10.
