Die vorliegende RPH-Ausgabe nimmt Aussagen der EKD-Friedensdenkschrift zum Anlass, zur friedensethischen Sensibilisierung von Schülern beizutragen. Die Themeneinheiten zu den Feldern zivile Konfliktbearbeitung, Kriegsdienstverweigerung, Frieden zwischen den Religionen, Rüstungsexporte und Friedenserziehung können sowohl kombiniert als auch unabhängig voneinander verwendet werden.

Unter dem Titel „Learning each other’s historical narrative“ hat das Peace Research Institute in the Middle-East (PRIME) ein Schulbuch erarbeitet, das die israelische und palästinensische Geschichte des 20. Jahrhunderts aus den gegensätzlichen Perspektiven der beiden Konfliktparteien beschreibt. Eine Spalte bildet die israelische Sicht auf die Ereignisse ab, daneben findet man die palästinensische Interpretation.

Die Sendereihe eignet sich für den Einsatz im Politik- und Geschichtsunterricht ab der 8. Klasse. Die einzelnen Filme bieten aus unterschiedlichen Perspektiven Einblicke in die Schwierigkeiten, mit denen Palästinenser und Israelis in ihrem Alltag zu kämpfen haben. So wird der Nahostkonflikt jenseits (außen-)politischer Verhandlungstische fassbar gemacht. Während der Film zur Konfliktchronik sich eher an Schüler der Sek II wendet, sind die anderen Sendungen und die Unterrichtsmaterialien für die Klassen 8-9 geeignet.

Diese Publikationen der österreichischen pädagogischen Servicestelle Zentrum polis geben Hintergrundinformationen sowie Anregungen und Tipps für die Umsetzung des Themas in der Schule. Das Themenheft umfasst ausführlichere Analysen u.a. zu den Themenfeldern Kriegsursachen und -formen, Menschenrechte im Krieg, Kindersoldaten, Frauenrechte sowie Krieg und Medien. Der gleichnamige Unterrichtsleitfaden stellt die pädagogische Ergänzung zum Themenheft dar. Neben konkreten Stundenentwürfen werden hier weitere Unterrichtsmaterialien, Filme und Bücher empfohlen.